Två IG inom loppet av två månader – Björklund behöver gå om

Till:
Utbildningsminister Jan Björklund
Utbildningsdepartementet
Partigrupperna för samtliga riksdagspartier

För kännedom till:
Ledamöterna för riksdagens utbildningsutskott, Specialpedagogiska Skolmyndigheten (SPSM), Skolverket, Skolinspektionen, Synskadades Riksförbund (SRF), Unga Hörselskadade (Uh), Dyslexiförbundet FMLS samt Media


Två IG inom loppet av två månader – Björklund behöver gå om

Åter är augusti här och sommarlovet närmar sig sitt slut. Det här är en tid full av förväntan, förhoppningar och även entusiasm för många av Sveriges elever som antingen börjar första klass, byter stadium eller har kommit in på sitt gymnasieval. Naturligtvis delas denna upplevelse även av elever med synnedsättning. Parallellt med detta infinner sig också en del frågor för elever med synnedsättning och andra funktionsnedsättningar: Kommer mina nya lärare att kunna undervisa mig? Förstår dem hur mina hjälpmedel fungerar? Hur kommer jag att bemötas av de andra i klassen? Hur mycket skall jag behöva berätta för lärarna hur min funktionsnedsättning påverkar?
I samma ögonblick som ovanstående frågor uppenbarar sig infinner sig också känslan av otillräcklighet, osäkerhet, rädsla för vad som kommer att ske och olust och ångest.

Under våren har Sveriges riksdag beslutat om en ny lärarutbildning som in i det sista kritiserades av statliga myndigheter, fristående organisationer och experter på området, vilka menade att utbildningen saknar nödvändiga perspektiv som exempelvis funktionshinderperspektivet. Reformen fortsätter allt jämt att vara föremål för kritik och senast från de lärosäten som skall förverkliga den. Bl.a. kunde vi höra rektorn för Stockholms universitet Säga till ekot att reformen träder i kraft för snabbt och riskerar att bli undermålig. Trots detta har regeringen valt att forcera reformen och bortse ifrån bristerna.

Den utbildningsminister som genom tiderna pratat mest och högst om behöriga lärare har med denna reform garanterat bristfällig utbildning av nästa generations lärare.
Riksorganisationen Unga Synskadade (US) menar att lärare som inte kan undervisa alla sina elever däribland elever med funktionsnedsättningar, inte kan eller ska kallas behöriga lärare. De saknar viktiga verktyg och perspektiv, brister i kompetens och ingjuter osäkerhet i klassituationen. Vi håller nuvarande regering och utbildningsminister ansvarig för detta!

Under våren beslutade riksdagen också om en ny skollag som direkt försämrar förutsättningarna och möjligheterna för elever med funktionsnedsättningar. Genom att i lagen införa stödförbud för elever som siktar på högre betyg än godkänd förvandlas ambition och motivation till olust och frustration. De elever som har möjlighet att med extra stöd nå VG och MVG i betyg kan nu glömma detta då inget stöd garanteras. Lagen fortsätter tillåta skolor att välja bort elever med funktionsnedsättningar och förvägrar dessutom rätten till skriftspråk (punktskrift) för elever med synnedsättning.

Den utbildningsminister som pratat högst och mest om att kunna läsa/skriva och vikten av stöd i ett tidigt stadium är konstruktören av den lag som just förvägrar oss detta. Vi håller sittande regering ansvarig för nästa elevgenerations mörka framtid i skolan.

Få regeringar och ännu färre utbildningsministrar har lyckats med konststycket att försumma chansen till bättre kompetens för lärare och samtidigt skapa sämre förutsättningar för elever på så kort tid som nu sittande regering gjort! Björklund har nu två misslyckade reformer på sin meritlista och tyvärr blir det lärarna och eleverna som tvingas ta konsekvenserna av dem.

Allt sedan Björklund tillträdde posten som utbildningsminister 2006 har utbildningsdepartementet genom en konsekvent politik försökt framställa specialskolan som ett fullgott alternativ, styra om resurserna dit och genom bl.a. exemplen ovan lämnat integrerade elever med funktionsnedsättningar i sticket. Nu undrar vi om denna politik är medveten och kommer att fortsätta även efter kommande val om alliansen segrar?

Vi motsätter oss segregering och specialskolor och förespråkar istället en skola där lärarna har kompetens, där eleverna får stöd utifrån sina behov och förutsättningar och en skola där inkluderande undervisning är det överordnade målet. Fem veckor före valet kräver vi nu besked kring dessa viktiga frågor av sittande regering. Vi finner oss inte i den skolpolitik som vi fått under de senaste fyra åren.

Riksorganisationen Unga Synskadade samlad till medlemsmöte i Borlänge kräver:
- Att lärarutbildningen skyndsamt kompletteras med funktionshindersperspektivet som obligatorium för lärosätena så att även elever med funktionsnedsättningar garanteras behöriga lärare.
- Att stödförbudet i skollagen skyndsamt tas bort så att stöd kan ges till elever utifrån behov och inte bara upp till betyget godkänt.
- Att rätten till undervisning på punktskrift snarast erkänns och garanteras i skollagen.
- Att möjligheten för skolor att neka elever med funktionsnedsättningar snarast tas bort ur skollagen.
- Att ekonomiska resurser styrs om så att även elever med funktionsnedsättningar som går integrerade får ta del av dem.


antaget vid Riksorganisationen Unga Synskadades medlemsmöte i Borlänge 2010-08-13


Victoria Öjefors
Riksordförande